Miesięczne archiwum: Październik 2018

Photon i Scratch – pomiar odległości

Zadanie należy do tych nieco trudniejszych, jednak do osiągnięcia celu wystarczy jednostka lekcyjna.

Jest to też świetny sposób na ćwiczenie zakresów w oznaczonych warunkach w przypadku pomiaru odległości. Kilka zakresów pomaga w efektywny sposób zapamiętać w jaki sposób tworzy się warunki zależne od zakresu odległości (powtarzalność).

Zadanie:

Napisz program dzięki któremu zmierzysz odległość od przeszkody z Photonem:
a) duszek Photona będzie na ekranie wskazywał aktualny pomiar
b) kolory duszka będą się zmieniać w zależności od danej odległości, np.
0-10 czerwony
10 – 20 pomarańczowy
20-30 żółty
30 – 40 zielony
40-50 niebieski
c) Robot Photon będzie zmieniał kolory oczu i antenek w tych samych kolorach, co duszek na ekranie.

Do zadania konieczny jest dongle USB Photon Magic Bridge.

Więcej kart pracy można znaleźć na naszej grupie fb: Roboty Edukacyjne w Szkole

Efekt:

Duszek i stroje:

Yellow, Green, Red, Orange, Purple, Blue

Rozwiązanie zadania

 

Logopedia i nauka czytania z DOC

Kilka przykładowych zadań wykorzystania Robotów DOC w nauce czytania, pracy z sylabami i ćwiczeń logopedycznych.

1. Nauczyciel programuje robota, uczeń wypowiada sylaby, po których porusza się robot.

2. Uczniowie między sobą programują robota i wypowiadają sylaby, po których porusza się robot.

3. Nauczyciel opisuje trasę robota za pomocą sylab, uczeń czyta sylaby i wyznacza trasę robota za pomocą strzałek (bądź programuje robota)

4. Nauczyciel wypowiada wyraz, zadaniem ucznia jest zaprogramowanie robota w taki sposób, by ten zatrzymał się na każdej sylabie wyrazu w odpowiedniej kolejności. (Każde zatrzymanie/zaznaczenie sylaby wskazujemy dźwiękiem robota)

Ćwiczenie pamięciowe:

1. Nauczyciel wypowiada ciąg sylab stanowiący drogę robota. Zadaniem ucznia jest zapamiętanie drogi a następnie zaprogramowanie robota w taki sposób, by tę trasę pokonał najpierw w przód a następnie od ostatniej wypowiedzianej sylaby do pierwszej.

 

Nasze maty dostępne są tutaj:

https://allegro.pl/logopedyczna-mata-doc-nauka-czytania-i7634022270.html

Ortografia z Photonem

Prosta gra ortograficzna dla uczniów.

Rozkładamy karty obrazkowe na macie edukacyjnej. Jeżeli jesteśmy gotowi na większe zamieszanie w klasie warto rozłożyć karty obrazkowe w różnych miejscach w klasie.

Dzielimy uczniów na grupy (w zależności od ilości robotów).

Nauczyciel, bądź wyznaczony przez niego uczeń czyta (lub wymyśla) wyrazy zawierające trudność ortograficzną, np. wół

Celem uczniów jest wyłapanie o którą trudność ortograficzną chodzi a następnie zapisanie programu za pomocą Photon Draw (lub Photon Move)  dzięki któremu Photon dotrze do pola z szukaną trudnością ortograficzną (w tym wypadku „ó”).

Kilka dodatkowych opcji:

  1. Która drużyna pierwsza ta lepsza.
  2. Uczniowie starsi: Warto dodać pracę z kolorami czułek, tzn. jeżeli np.:

a)wyraz jest  odmienny – czułka zapalają się na zielono

b) wyraz jest nieodmienny – antenki zapalają się na czerwono

c) trudność ortograficzna wynika z zasady – antenki zapalają się na żółto

Ortografia z Photonem flashcards

Babcia na pasach – czujnik koloru

Tytuł zadania – w opisie:)

Cel zadania: Uczeń potrafi zastosować odczyt czujnika koloru jako warunek do zatrzymania robota

Zadanie:

1.Stwórz z klocków makietę przejścia dla pieszych i przechodzącą przez nie osobę. Przed przejściem dla pieszych umieść białą linię oznaczającą punkt zatrzymania robota.

2. Zbuduj pojazd- robot imitujący pojazd poruszający się w przód. Zainstaluj w nim czujnik koloru skierowany w stronę drogi.

3. Napisz program dzięki któremu pojazd poruszający się w przód zatrzyma się przed przejściem dla pieszych.

W praktyce, patrząc na radość uczniów z budowania osoby zadanie to mogło skończyć się poleceniem „Zbuduj babcię” 🙂


Więcej kart pracy można znaleźc na naszej grupie fb: Roboty Edukacyjne w Szkole

Jesienne grzybobranie

Łatwa karta pracy dla najmłodszych. Wprowadzenie kodów „skręć w lewo”, „skręć w prawo”.
Celem zadania jest zebranie jak największej ilości grzybów poprzez odpowiednie wstawienie dwóch kodów.
Uczniom, którzy poradzili sobie szybciej warto zaproponować:

A) połączenie drogi drugiej i trzeciej tak, by Ozobot wrócił jak najbliżej początku trasy.

B) dorysowanie takiej samej ilości grzybów, które zebrał Ozobot na trasie z prawej strony (tak by po powrocie miał ich dwa razy więcej)

C) pokolorowanie karty pracy 🙂

Więcej kart pracy można znaleźc na naszej grupie fb: Roboty Edukacyjne w Szkole

Download: 

Jesienne grzybobranie easy

Teaching vocabulary with Photon Robot

Kilka zadań na naukę i powtórzenie słownictwa z Photonem.

Warto pamiętać:

  1. Głównym tematem zajęć jest j. angielski, nie nauka programowania
  2. Programowanie nie  może w znacznym stopniu obciążać uczniów (stąd propozycja aplikacji Photon Move i Photon Draw)

Temat przewodni: School supplies, Klasa 1

Zadanie 1: Prezentacja i powtórzenie materiału:

  • nauczyciel wskazuje poszczególne obrazki, pyta: „What is it?”, „It is in your pencil case/schoolbag? Can you show me?” etc. następnie prosi uczniów by rozłożyli obrazki na polu maty edukacyjnej.

Następnie uczniowie dzieleni są na pary / grupy kilkuosobowe (w zależności od ilości robotów).

Zadanie 2. Can I have a green pencil?

Uczeń prosi kolegę o konkretny przemiot używając zwrotu „Can I have?” Drugi uczeń tworzy program w Photon Draw (bądź wykorzystuje aplikację Photon Move do poruszania się po planszy). Uczeń zatrzymuje się na wybranym polu, programuje czułka tak, by zaświeciły się w kolorze przedmiotu a następnie przekazuje obraz koledze. I tak do ostatniego przedmiotu 😉

Zadanie 3. Pack up your schoolbag

Nauczyciel na tablicy umieszcza dwie kolumny obrazków – co powinno znaleźc się w jednym plecaku, co w drugim. Zadaniem każdego z uczniów jest zaprogramować robota w taki sposób, by pokonał trasę prze każdy z przedmiotów, który ma się znaleźć w plecaku.  Uczeń zatrzymuje się na wybranym polu, programuje czułka tak, by zaświeciły się w kolorze przedmiotu.

W starszych klasach zamiast obrazków (flashcards) warto na tablicy po prostu napisać nasze zapotrzebowanie dla grupy A/B (bądź też dla poszczególnych osób)

Zadanie 4. Match the words with the pictures

Uczniowie na zmianę biorą karteczkę z tekstem, czytają i tworzą program dzięki któremu robot zawiezie wyraz do danego przedmiotu. Lepsi uczniowie mogą też przeczytać wyraz i nagrać dźwięk. Następnie dobrze jest odtworzyć go w momencie dotarcia do wyznaczonego miejsca.

Do pobrania:

  1. word cards school supplies
  2. school supplies – flashcards

Więcej kart pracy można znaleźc na naszej grupie fb: Roboty Edukacyjne w Szkole

Jesienny spacer Ozobota

Jedna z naszych kart pracy dla najmłodszych. Graficznie opracowana przez naszą instruktorkę – Agnieszkę.

Zadanie:

Wyznacz jesienną trasę spacerową dla Ozobota. Jakie elementy przyrody świadczące o tym, że zbliża się jesień możemy zauważyć na drodze Ozobota?

Dzieci młodsze warto prosić o dorysowanie żołędzi, kasztanów. Liczenie ich, np. Ile widzicie kasztanów? Dorysujmy jeszcze kilka, tak żeby razem było ich 7. Ile kasztanów dorysowaliśmy?

Warto spróbować wprowadzić także kody rozszerzające zabawę, np.

  • zatrzymajmy się na 3 sekundy przy jarzębinie
  • przejedźmy bardzo wolno przy grzybach

Uczniów, którzy zakończą szybciej warto zachęcić do dorysowania jakiegoś skrótu. Mając w zasięgu wzrokowym linię wzorcową znacznie łatwiej będzie się im nauczyć rysowania ścieżki bez wsparcia w formie linii bocznych.

Pobierz kartę pracy (A4):

jesienny-spacer-ozobota MR

Więcej kart pracy można znaleźc na naszej grupie fb: Roboty Edukacyjne w Szkole

English Vocabulary Practice with Ozobots

Prosty scenariusz na to jak m.in. wykorzystujemy Ozobota do pracy na lekcji j. angielskiego. W

tym przypadku z jego pomocą będziemy ćwiczyć z najmłodszymi prostą wypowiedź w języku angielskim powtarzając jednocześnie poznane słownictwo. Materiał i plan z zajęć, które odbyły się w klasie pierwszej.

Nasza lekcja związana była z utrwaleniem kolorów (poznaliśmy je wcześniej) a także elementem wprowadzania słownictwa dotyczącego zawartości szkolnego piórnika i plecaka.

Analogicznie można wykonać podobne zajęcia z wykorzystaniem innego słownictwa.

Przebieg lekcji (w skrócie):

  1. Przypomnienie ustne słownictwa – nauczyciel pokazuje piórnik, ołówek, gumkę, temperówkę, kredkę, książkę, etc.
  2. Nauczyciel w rozsypance zapisuje słowa na tablicy, następnie wskazuje poszczególne słowa – uczniowie czytają je wspólnie na głos (ew. powtarzają za nauczycielem) – Czytanie globalne
  3. Nauczyciel rozdaje KP, sprawdza czy uczniowie rozumieją poszczególne wyrazy – „show me a book” / „can you point a pencil case?”
  4. Listening – uczniowie koloruja przedmioty zgodnie z poleceniami nauczyciela:
    – „Can you see a book? Colour it red”
    – „I want you to colour the pencil case orange”
    – „Take a blue crayon and colour the schoolbag, the schoolbag is blue”
    etc.
  5. Nauczyciel prosi uczniów by zapisali numery np. od 1-6 przy poszczególnych przedmiotach:
    – A yellow rubber is number one
    – Write number two next to the schoolbag
    * W klasach młodszych można zapisać cyfry na tablicy obok kilku zapisanych wyrazów – zadaniem ucznia jest odczytanie wyrazu (lub rozpoznanie go w formie graficznej (czyt. Globalne) ) i umieszczenie tej samej cyfry obok przedmiotu na swojej Karcie pracy.
  6. Uczniowie rysują trasę dla Ozobota w odpowiedniej kolejności na własnej karcie pracy (tzn. najpierw nr 1 (book), dalej nr 2 (schoolbag) etc.)
    WAŻNE! Robot ma przejechać obok danego przedmiotu – trasa nie dotyka przedmiotu
  7. Po zakończonej pracy uczniowie umieszczają Ozobota na początku wyznaczonej trasy – Ozobot przejeżdża obok poszczególnych przedmiotów a uczeń wymawia ich nazwy (np. „red pencil case”)

Efekt finalny:

 

Karta Pracy (A3) – do pobrania

School supplies and colours MR A3

Więcej kart pracy można znaleźc na naszej grupie fb: Roboty Edukacyjne w Szkole